解決專業數量在增加的過程中造成的專業單體資源稀釋，直接促進資源整合集聚，使辦學資源效益更大化，推動高職教育高質量發展，實現人才培養理念和培養模式的根本性變革。
專業群不是人為組合而成的，它來自于客觀的職業崗位群對人才培養目標規格的需求。因此需推進產教融合、集聚各類資源，創新教學管理、改革培養模式，以更好地適應學校特色發展和創新發展需要。
原本離散的單體專業在發揮協同育人的同時又各具相對獨立性。每個專業都有特定的培養方向，既資源共享、相互融合，又各有定位、系統完整地實施人才培養。
專業群體量增大，適應市場更為靈活，充分發揮跨專業的優勢，滿足企業在職業培訓、技術研發等方面的綜合性需求。
在向系統外輸送高素質人才同時，需及時從系統外汲取能量信息，使群內專業結構關系、培養模式、課程體系、實踐條件、師資隊伍等要素不斷完善。
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